回到旧版 附中 English 更是在人际关系的领域游刃有余
不再去追寻海的彼岸|湖人才由克拉克森后撤步投篮命中|场均得到13.4分和4.5次助攻|转瞬即逝间已经杀到终点|但只可惜德容被判越位在先|我都不会放过他们|但由于合同细节问题未能成功|消息一经传出
 
已经过了半年啦
日常鲜花则需要从花苞到盛放
当再次站在球场上会更加珍惜和努力
  他将不会参加队内的对抗赛
 

尤西雷回撤打中后卫
 

 
   
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名师示范引领 打造高效课堂(一)——ManBetX110体育分校名师课堂暨学科论坛魅力呈现
2019-03-27 17:08 校办 报道    (点击次数)
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    近日,ManBetX110体育分校2019年名师课堂暨学科论坛活动在期待中拉开帷幕。本次名师课堂暨学科论坛活动以“探求教学本源 提高课堂实效”为主题,ManBetX110体育分校名师将相继登上讲堂呈现精彩的公开课,用深入的思考和独特的方式展示不一样的课堂,同时,各学科中心还围绕名师课堂展开,进一步探寻和提高课堂实效。

    杜群芳老师讲授的是七年级下册第三单元第一课时的听说课,围绕“交通出行”这一话题,通过谈论出行方式、所花费的时间和两地之间的距离,关注英语学科素养的渗透,引导学生运用所学句型分析、推理、判断、理性表达,从而达到锻炼学生英语思维能力的目标。同时,通过设计丰富的的活动,积极鼓励学生主动参与,共同合作,让学生在活动中感受到成功的喜悦,并树立起学生的自信。

    赵彦虎老师认为有效的试卷讲评不止是求全,更是求精,而高效课堂,也不是简单的快节奏、大容量,而是从根本上站在学生角度,使学生收获多、效率高。本节课真正做到了以学生为主角的高效,在求全的基础上实现了求精。

    郑文老师的课堂从《骆驼祥子》课文引申出的问题研究展开,课堂亮点在于巧妙的问题设置、深刻的文本理解、精准的教学定位、简明的教学思路、充分的学生活动、精彩的教师评价。课堂上探究祥子悲剧的过程正是唤起学生内心悲悯的过程。

    常琦君老师以《摩擦力》一课为例探求教学本源,提高课堂实效。常老师以别开生面的拔河比赛导入快速点燃了学生学习新课的热情,情境式教学和启发式教学充分激发了学生的探究欲望,分组实验极大地调动了学生探究问题的热情。这样的设计不仅培养了学生善于发现和解决问题的能力,同时也培养了学生的合作意识。

    贾金博老师讲授的是一节探究课,课题题目是《完美三角形》。这节课亮点在于给学生广阔的思考空间,让学生去感受数学魅力,从而实现对学生动手操作能力的培养,以及对数学核心素养的培养。

    刘奕老师的教学内容是《依法履行义务》,这节课的亮点在于情境创设贴近学生、贴近生活,将难以理解的法律规定和概念通过活动使其浅显易懂,从而帮助学生理解权利与义务的关系。本节课充分发挥了学生的主体作用,在课堂上营造出了宽松、和谐的氛围。

    王伟老师的教学内容为《消化和吸收》章节中的一部分。教学中力求通过演示实验、模型展示、讲述等方式,加强直观性,学生通过读与练、粘贴消化系统结构等途径,消化了难点,接收到了课堂的重点,同时,起到了用所学知识进一步服务生活的作用。

    在每节精彩的名师课堂之后,高小梅副校长都会与各学科中心的老师在第一时间汇聚一堂,深入研讨,对名师在课堂上展露出的风采和独到之处进行精准地点评和深入地分析,热烈的讨论使老师们对精品课程有了更加深刻的思考,对课程建设和教学改革多了一份理性的审视,老师们在反思、比较、甄别、取舍中建构着对课程的新理解、新构想和新实践。

 

    该活动让学生和老师们看到了各学科名师的风采,同时,结合学科论坛,进行深入地教学交流,使名师起到了示范引领的作用,促进了教师团队的高效成长,更多的老师将从此次活动中取得真经,收获真知。

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